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部分留学生出国后就骂娘,再看中西方社会差异,自由只是表象

发布日期:2020-04-26 来源: 互联网 阅读量(


我国每年出国留学的大小学生数以十万计,人多了之后自然良莠不齐,这自然也不奇怪。可为什么有的学生在接受了国内十几年的教育后一朝出国就被迅速洗脑、同化,甚至还会出现这边拿着国家的助学金,那边就骂娘的情形。

我们从小教育孩子长大后要服务于社会,为国家进步、民族复兴而努力。我们的民族在近代是一个多灾多难的民族,从鸦片战争起就屡被一些新兴帝国侵略。一直到新中国的建立才真正站直了身体,此时百年积压的屈辱感让几代中国人心里都憋着一口气,我们发愤图强,强调奉献精神,并付诸在教育中。学生在学校接受的教育也是要爱祖国、爱人民、讲道德,为我们整个社会的价值取向奠定了基调。

西方由于多来年享受到了全世界的资源和经济发展的红利,个体上讲的其实是利己主义。在很多人的观念中,国家与自己并无太大的关系,自己只有权力,没有义务。所以在外国也会有人呼吁“不要问国家能为你做什么,而要问你能为国家做什么”,这就说明他们在爱国教育上也是一致的,只是不能扭转已经扎根在人们心中根深蒂固的利己主义罢了。

我们的爱国主义引导是全方位、立体化的。读物、电影、新媒体、传统媒体等都在宣传爱国主义教育,这种宣传是无死角立体化的,所以我们的孩子从小就知道有一个强大祖国的重要性,没有国,哪有家。在国人有难时,祖国会倾尽全力保护我们,这次抗疫就是最好的证明。同样,当祖国有需要时,全世界的华人也都伸出援手,与祖国共渡难关。

西方的爱国教育不会像我们这样普及,但是并不代表他们认为人民可以不爱自己的国家。只不过是用了西方人更容易接受的方式。每年出产众多的西方英雄大片真的只是特效和金钱堆积出来的爆米花电影吗?这是西方世界的一种文化输出,在这些电影中无一例外地表现出了家国情怀,西方也希望他们的国民爱国啊!

我们的教育就像是一位面面俱到的家长,已经把孩子要学什么、做什么、怎么做规定得明明白白。学生只要在这个框架里进行学习就可以了,然后逐步提升,也就是我们常说的应试教育。这种教育在一定程度上会让学生思维固化,缺少变通,近年来被人诟病,然而它真的没有优点吗?

西方的教育给了学生极大的自由,也就是说学生在怎么学、怎么做上面有很大的自主权,释放了学生的天性,有利于他们个性的发展。于是有些人极力鼓吹西方学校的教育方式,它真的没有缺点吗?

如果我们的教育真的没有优点,教育出的孩子都是只知读书,不懂世事的书呆子,西方为什么还要每年重金挖走我们那么多的人才?从对方那里就可以证明我们的教育是有很多可取之处的,扎实的基础知识和勤奋好学的精神是西方学生所不具备的,所以我们不要妄自菲薄,总认为人家的就是好的,其实我们也是非常优秀的。

那最后我们就来说一说为什么有些孩子在接受了祖国十几年的教育,出国之后迅速堕落,反戈一击,甚至成为一些反华势力的排头兵。是因为他们被西方世界表面上的自由假象所迷惑。

西方的孩子有很大的自由,我们的孩子在刻苦学习时,他们在玩乐,这会让有些人羡慕,初到西方世界的孩子,很容易被这种思潮所吸引。在国内时社会、家庭、学校会明确告诉孩子什么可以做,什么不可以做,处处受到约束;到了国外,没有人告诉他们这些,只是告诉他们不禁止的都可以做,可以得到表面上的自由。哪个更能吸引人,结果一目了然。受到蛊惑的一些意志差的学生就会反过来反对生他养他的祖国,用自己看到的表象去攻击他的母亲。

但一切都是要付出代价的,没有绝对的自由,也没有绝对的权利。西方所谓的自由也只是在他画出的框架下才有的,一旦超出了范围,一定会受到反噬,这次西方世界抗疫不力就是最好的证明。

东西方文化背景不同,教育方式不同,其实教育的本质是相同的,都是要为国家培养有用之才。那些出国后就骂娘的人,他们是不会真正接受你的,因为全世界的人都不会喜欢叛徒。


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